WEEX（工程经验周）活动是公共基础课程的一部分，在学年开始时前三周进行，旨在帮助学生全面认识项目。通才工程师专业一年级的学生主要研究与合作企业相关的创新问题（CLIC 日——里昂中央理工学院创新营）以及通过项目形式下的多学科方法研究社会问题（能源转型、垃圾处理、交通）。WEEX 诞生于 ECL 2030 对未来工程师的反思之中。
跨学科性
该项目汇集了所有教学部门。旨在向学生展示在研究某个社会问题时不同学科交叉的问题：信息科学、数学、力学、经济学、语言学甚至哲学！
设计模型
学生设计模型时还应考虑其他参数并管理可能的风险，例如机械、声学、地理或环境……
学生要相互帮助，并学习如何抗压和应对风险。因此，WEEX 活动为公共基础课程带来了意义。
多样化的课题
例如：
- 在岛上建立风力发电场。
- 优化地区交通工具。
软技能：反思横向技能
为了客观评价项目，CLES（交流、语言、企业和体育）系的教授提出了反思时间，以对更为宽泛的整体技能进行反思，其中包括个人和人际关系技能，而这一系列的技能称为“软技能”。
