Objectives

The Study Project (S.P.) forms an essential part of the training of our engineers and stands as a high-point in the general teaching of the first two years' core syllabus. Organizing work by projects is a reality in the life of an engineer from the very start.

The Study Project therefore places the students in a situation representing what their future work is going to involve, but with fully structured pedagogic support. The teaching and monitoring call on the School's Science for Engineers and Human and Social Science teams.

The Study Project is based on a problem relating to the work of a company or research lab, with a scientific, technical or technological aspect covered by one or other of the areas of competence of the School.

Partner corporations and labs can take part in drawing up the subjects, in close collaboration with the Science for Engineers team who finalize them in line with teaching targets. Thus students enjoy two of the School's major advantages: a network of collaboration in the world of business, and the strength of our own research, a source of innovation and creativity.

In this context, the Study Project's aims are:
 to confront a complex problem with no one solution;
 to run a project as a team;
 to seek out skills and information;
 to set up means;
 to get results - but without any obligation to achieve positive results, given that the undertaking is intended as training;
 to manage oral and written communication.

These objectives require showing real autonomy and motivation on the part of the students, who are actually doing the project, in close collaboration with the Science for Engineers and Human and Social Science teaching teams and the corporate or laboratory partner.

Duration: 15 months, 100h in first year

Content

Pedagogic approach
There are 5 entities involved in the project

Examination

Les « Rendez-Vous de Pilotage »

Les « Rendez-Vous de Pilotage » permettent de décrire l'état d'avancement du projet, sous la forme d'un exposé synthétique de la part du groupe d'élèves aux tuteurs, conseillers en communication et conseillers en gestion de projet. L'objectif est de faire état de la progression du projet, de faire le point sur le plan d'action et l'échéancier, de constater les divergences éventuelles par rapport aux objectifs initiaux et d'envisager le cas échéant les solutions correctrices.

Les séances de «Rendez-Vous de Pilotage » sont organisées à l'initiative des élèves selon un planning prédéfini. Le conseiller en gestion de projet est chargé de veiller à la tenue de ces réunions en temps utiles.

L' évaluation :

L'évaluation se déroule en trois phases. Les grilles d'évaluation utilisées à chaque phase sont disponibles sur l'intranet ECL. Elles portent sur les 3 dimensions : contenu scientifique, communication, gestion de projet.

Juin de la 1ère Année :

- Remise d'un rapport d'activité d'au minimum une quinzaine de pages.

- Soutenance orale dite «Revue de Projet», de 30 minutes suivie de 15 minutes de questions.

Cette évaluation a pour but de faire le point sur l'avancement des travaux. Elle peut conduire à la décision d'arrêter le projet. Les élèves concernés devront alors constituer de nouveaux groupes au mois de septembre et travailler sur un nouveau projet avec des ambitions adaptées à la durée plus réduite de ce travail.

Janvier de la 2ème Année :

- Remise d'un rapport final constitué d'une introduction, de deux parties bien distinctes (une partie scientifique d'au minimum une vingtaine de pages hors annexes et une partie d'analyse du processus de projet), et d'une conclusion.

- Soutenance finale qui permettra de juger de l'ensemble du travail. L'exposé par les élèves doit durer trente minutes, suivies de quinze minutes de discussion.

Ces soutenances sont publiques, planifiées et organisées par la Direction des Etudes de façon à ce que tous les élèves puissent y assister.

Chaque phase fait l'objet d'une note calculée comme la moyenne des notes portant sur le travail, le rapport écrit et la soutenance. La note finale de projet est la moyenne des notes des deux évaluations.